« Et ultreïa ! Et sus eïa ! Deus aïa nos ! » « En avant ! Toujours plus loin ! Dieu est avec nous ! » (devise des pélerins du Moyen-Age)

C’est le cœur plein d’ardeur que les élèves de Terminale Bac Pro se sont élancés sur ce célèbre chemin, pour découvrir l’Espagne et effectuer un stage de services accueil, en milieu rural, dans une des nombreuses auberges qui jalonnent ce trajet.

c’est sous la houlette de Thierry Robineau, moniteur SST à la MSA, (notre partenaire santé), que les enseignants ont réactualisé leur brevet de Secouristes Sauveteurs du Travail.

Réviser les gestes simples qui peuvent sauver une vie fut le programme de cette après-midi studieuse (mais dans la bonne humeur !). Ce fut l’occasion aussi pour eux d’intégrer aux gestes de réanimation cardiaque, l’utilisation du défibrillateur automatique, appareil dont s’équipent petit à petit les structures publiques depuis que l’on sait qu’il permet de sauver une vie dans 40 % des cas d’arrêt cardiaque.

Les élèves qui le souhaitent reçoivent la même formation, assurée par les pompiers d’Agen.

Cette année c’est Ste Emérentienne qui nous a accomagnés et qui nous a fait vivre de son message. Le Père Marie-Eugène, notre fondateur, l’aimait beaucoup et nous a appris à la connaître.

Il était tout naturel qu’une des pièces lui soit dédiée. Préparée par les élèves de BEPA 1, elle fut un patchwork de petites scènes dont certaines sont très connues du grand-public (Le Petit prince, les Fourberies de Scapin, ...)

jeu "la joie du don" Le Petit Prince et le Renard	Géronte et Scapin Géronte et Scapin

Les élèves de BAC PRO 2 ont préparé sous la houlette de leur professeur de français, des extraits de la célèbre pièce de Molière. C’était l’occasion pour eux aussi de valider un CCF de leur module de français, axé sur une activité théâtrale. Nul doute que chacun aura une très bonne note, la prestation fut excellente !

A NOTER !

A la rentrée 2009, un atelier théâtral (45H) sera proposé en BEPA Secrétariat Accueil dans lequelle seront enseignés aux élèves des techniques d’expression théâtrale et d’écriture de courtes scènes de théâtre.

Le vendredi 23 janvier a eu lieu au lycée professionnel Agricole de l’Ermitage à Agen, une matinée un peu particulière… En effet, les élèves de la filière Terminale Secrétariat Accueil, filière depuis longtemps dispensée au Lycée Professionnel Agricole l’Ermitage à Agen et qui donne d’excellents résultats, prennent le temps lors de leur formation de créer chaque année un projet social qui leur permet de réaliser en toute responsabilité une action « pour l’autre ». Il est important et extrêmement enrichissant pour ces jeunes adultes de réaliser cette action et chaque année les élèves de BEPA Secrétariat accueil redoublent d’imagination et de dynamisme pour cette action. Cette année, nos jeunes futurs diplômés avaient organisé, en partenariat avec l’Etablissement Français du Sang, une collecte de sang dans l’établissement.

Ce fut un moment très intense, avec parfois un peu de stress… mais de nombreuses candidatures se sont manifestées, tant au niveau des élèves des différentes sections,( BEPA Services à la personne, Bac Professionnel Service en Milieu Rural, BTS comptabilité gestion et NRC), que du personnel encadrant. Cette activité a permis aux élèves de la filière Secrétariat accueil de mettre en pratique les différentes techniques professionnelles apprises au cours de leur formation : rédaction de courrier, contacts téléphoniques, accueil lors de la venue de EFS (Etablissement Français du Sang). Elle a été évaluée dans de cadre du contrôle continu pour l’obtention du diplôme du BEPA. En outre, par cette action sociale, les élèves ont permis à leurs camarades de donner leur sang pour la première fois. Ils ont aussi, par leur travail d’information, expliqué à ces jeunes l’utilité d’être donneur, espérant qu’ils recommenceront une telle action citoyenne ! Le partenariat avec EFS est déjà instauré depuis l’an passé et c’est avec un grand plaisir que nous préparons la prochaine collecte au printemps 2010. Les élèves organisateurs remercient la quarantaine de donneurs pour cet élan de générosité.

Ce sont les habitants de cet établissement que les élèves de 2nde Pro sont allés rencontrer, mardi 24 mai 2012, pour vivre avec eux une après-midi et apprendre à mieux les connaître. Echanges fructueux s’il en est puisque les résidents handicapés ont pu montrer leurs savoirs-faire aux élèves et les intégrer à leurs propres ateliers. Les élèves sont revenus enrichis d’expériences nouvelles et de relations profondes avec des personnes au coeur accueillant et généreux.

English version
Advantages	Drawbacks
You can choose to listen and replay at home as many times as you want to	You must not forget it
You record your voice when you are alone at home, it ‘s convenient for shy pupils	Some batteries are not good, they can empty quickly
Handy and convenient	you need a computer to fill in the battery
You can slow down the tempo for better comprehension you can stop in the middle of a sentence if you want to better sound quality than the tape in classroom	The students record music and lose time when looking for a document
For dyslexic students, it is very useful
In class, each student can work at his/her own rhythm students are more contentrated

The teacher’s comments

Using MP3 for English lessons was a very good experience this year, yet, you have to organize the lesson and homework differently. Basically, we decided to use MP3 and to lend MP3s to students because we think that everyday practice is the best thing to do when you learn a language. Most students were very excited.New kinds of activities were proposed and most students really took advantage of this practice. However, it is difficult to cope with situations when students have forgotten their MP3 at home, especially when the student is a boarder !!! :-( Moreover, problems of batteries or computer were often referred to as excuses for not doing homework. Anyway, it is a new studying habit that allows everyday practice, which is the most important thing when learning a language. We will try to improve the quality and diversity of documents next year in order to individualize the work and homework. Thus, students who have a good level at English will be able to do extra work while the rest of the class will be able to spend more time when necessary on an exercise , a pair work, an individual explanation.

And now, translation ! Voici la traduction !

Avantages

"Je n’ai pas pu faire mes devoirs car mon ordi a un virus ainsi que tous mes crayons et stylos"

L’avis du professeur :

Utiliser des MP3 comme support complémentaire pour apprendre l’anglais n’a pas été simple à organiser mais la diversité des documents et des activités proposés a été un point très positif. D’une part, les élèves sont motivés pour travailler l’oral et adhèrent plus facilement à l’idée que la pratique régulière voire quotidienne d’une langue étrangère facilite son apprentissage. D’autre part, le rythme de travail peut être individualisé, et chacun peut passer plus ou moins de temps sur un document sonore selon la difficulté ressentie. Les problèmes matériels ne sont cependant pas faciles à gérer, entre ceux qui oublient leur MP3 à la maison, surtout s’ils sont internes !!! :-( et ceux qui ont oublié de le recharger ou qui n’ont pas d’ordinateur à la maison pour le faire, il a fallu s’adapter. Chaque écouteur ayant 2 oreillettes, on peut toujours suivre avec son voisin, mais à son rythme ! Pour l’année prochaine, j’essaierai de proposer des activités complémentaires pour ceux qui finissent rapidement le travail demandé, ce qui permettra une aide individualisée pour ceux qui en ont besoin. Le maître mot dans cette nouvelle expérience : l’individualisation de la pratique de l’anglais. Bilan donc plutôt positif au regard des progrès réalisés cette année.